Entwicklung & Bewertung einer
Programmierprojekt-Einheit mit Scratch
Zielsetzung
Planen Sie eine interaktive Unterrichtseinheit für das Fach Informatik, in der die Schüler in Zweiergruppen ein Spiel mit Scratch entwickeln. Die Aufgabe umfasst die Konzeption des Spiels, die technische Umsetzung, die detaillierte Dokumentation und grafische Darstellung des Spielablaufs. Ein wesentlicher Teil Ihrer Planung beinhaltet die Erstellung eines Anforderungskatalogs und eines Bewertungsbogens, die als Grundlage für die Bewertung der Schülerarbeiten dienen.
Aufgabenstellung
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Entwicklung eines Anforderungskatalogs
Definieren Sie die technischen und kreativen Anforderungen, die die Schüler in ihrem Scratch-Projekt erfüllen müssen. Berücksichtigen Sie dabei wichtige Programmierkonzepte wie Variablen, Operatoren, Schleifen, Bedingungen, und Objektorientierung.
Legen Sie fest, wie die Einbindung dieser Konzepte in das Spiel bewertet wird und welche weiteren Kriterien (z.B. Benutzerfreundlichkeit, Kreativität des Spielkonzepts) einfließen sollen..
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Erstellung eines Bewertungsbogens
Entwickeln Sie einen detaillierten Bewertungsbogen, der es Ihnen ermöglicht, die Schülerleistungen objektiv zu beurteilen. Der Bogen sollte Kriterien für alle technischen, kreativen und präsentatorischen Aspekte des Projekts enthalten.
Überlegen Sie, wie die Dokumentation und grafische Darstellung des Spielablaufs bewertet werden kann, einschließlich der Klarheit und Vollständigkeit der Schülerdokumentation.
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Planung der Unterrichtseinheit
Erstellen Sie eine Skizze der Unterrichtseinheit, die sowohl die Einführung in die verwendeten Programmierkonzepte als auch die praktische Umsetzung im Rahmen des Projekts umfasst.
Berücksichtigen Sie didaktische Reduktionsansätze, um komplexe Themen verständlich zu machen, und integrieren Sie diese in den Lehrplan unter Beachtung der Bildungsstandards.
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Praktische Umsetzung mit Scratch
Sie sollen einen Prototyp des Spiels in Scratch erstellen, um die Machbarkeit und die Einhaltung des Anforderungskatalogs zu überprüfen.
Nutzen Sie diesen Prozess, um potentielle Herausforderungen und Lösungsansätze zu identifizieren, die Sie den Schülern während der Unterrichtseinheit vermitteln können.
wichtige Schritte
Anforderungskatalog und Bewertungsbogen: Wie vollständig und angemessen sind diese hinsichtlich der Lernziele und des Schwierigkeitsgrads der Aufgabe?
Didaktische Planung: Wie effektiv integrieren Sie Lehrplankonzepte und didaktische Reduktion in Ihre Unterrichtsplanung?
Technische und kreative Umsetzung des Prototyps: Wie gut haben Sie die technischen Anforderungen in Ihrem Scratch-Projekt umgesetzt?
Reflexion über den Bewertungsprozess: Wie tiefgehend und kritisch bewerten Sie den eigenen Prototyp und die zugrundeliegenden Bewertungskriterien?
